lunes, 25 de septiembre de 2017

CONVOCATORIA CURSO DE INGLÉS DIRIGIDA A DOCENTES DE GRADOS 3º, 4º Y 5º DE BÁSICA PRIMARIA DE I.E OFICIALES YUMBO

DE: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL MUNICIPIO DE YUMBO

PARA: RECTORES Y/O COORDINADORES I.E OFICIALES DE YUMBO

La Secretaría de Educación Municipal, en cabeza del Alcalde Carlos Alberto Bejarano Castillo y con el fin de mejorar la calidad educativa y, por ende, el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en nuestras Instituciones, convoca a participar del Curso para el Fortalecimiento del Inglés y su Pedagogía a 50 Docentes de 3º, 4º y 5º de Básica Primaria del Sector Oficial Yumbo que orienten actualmente procesos relacionados con la enseñanza del inglés. Este curso se desarrollará de la siguiente manera:

FASE 1: SOCIALIZACIÓN CON POBLACIÓN BENEFICIADA.
  • Realizar convocatoria a los docentes priorizados de los grados tercero, cuarto y quinto.
  • Realizar la actividad de socialización de las actividades de enseñanza del inglés para con la población docente.

FASE 2: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
  • Constituir 5 grupos de docentes para la realización de las actividades de enseñanza-aprendizaje del inglés.
  • Realizar 6 jornadas (seis lecciones) de 4 horas cada una para la población docente priorizada.
  • Hacer uso racional del material pedagógico de las clases.
  • Recibir por cada 4 horas presenciales, 2 horas de trabajo en casa, expuestas en material.
  • Brindar cada lección recibida en material entregable a la población docente.
  • Entregar refrigerio correspondiente a cada una de las clases.
  • Recoger evidencias sobre los asistentes a cada una de las actividades.
 FASE 3: FASE DE CLAUSURA.
  • Hacer entrega de cada uno de los certificados a la población beneficiaria.
  • Contar con acompañamiento institucional de la Secretaria de Educación para la clausura.

 Los objetivos de esta iniciativa son: reconocer e incentivar el buen desempeño docente, mejorar los niveles de inglés de los participantes y fortalecer los conocimientos en la metodología de la enseñanza del idioma. En este contexto, del 22 al 30 de septiembre de 2017 estará abierta la convocatoria para que los docentes interesados realicen su proceso de inscripción al correo electrónico: dianitajoven81@hotmail.com con nombre, cedula, celular, dirección, correo electrónico, Institución Educativa y grado asignado de Básica Primaria.

La distribución de los 50 cupos queda distribuida así:

No.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CUPOS
1
Alberto Mendoza Mayor
5
2
José María Córdoba
5
3
Mayor de Yumbo
5
4
José Antonio Galán
4
5
Titán
4
6
Antonia Santos
4
7
Ceat General
4
8
Juan XXIII
4
9
Leonor Lourido
3
10
Policarpa
3
11
Rosa Zarate de Peña
3
12
Gabriel García Márquez
3
13
General Santander
3
 
Cualquier información adicional que requiera podrá contactarse con Diana Lorena Joven Peña, Líder del Programa Municipal de Bilingüismo al teléfono 3233455740.
Agradecemos su gestión y apoyo.
Atentamente,




WILLIAM SÁNCHEZ VALDÉS
Secretario de Educación Municipal de Yumbo

Proyectó y Elaboró: PU Apoyo DIANA L. JOVEN PEÑA

viernes, 4 de agosto de 2017

Plan de Incentivos docentes de primaria de inglés del país Colombia Bilingüe Immersion Program Eje Cafetero (La Tebaida - Quindío) 27 de septiembre al 13 de octubre del 2017

Beneficiarios

Los beneficiarios de este plan de incentivos serán docentes de Básica Primaria que orientan procesos relacionados con el aprendizaje del inglés y que hagan parte de I.E. Oficiales. Los docentes deben cumplir con todos los requisitos establecidos en la presente convocatoria y serán seleccionados por tener el mayor puntaje entre 1 y 50, según los criterios establecidos en la Matriz de Evaluación para la selección docente.

Requisitos Generales

 Ser docente de planta de una I.E Oficial que oriente procesos relacionados con la enseñanza del inglés en primaria.
 Tener actualmente asignación académica en inglés.
 Contar con una evaluación de desempeño con una calificación mínima de ochenta (80) sobre cien (100) para quienes están bajo el decreto 1278 del 2002.
 Contar con una valoración cualitativa satisfactoria de desempeño docente, certificada por el Rector de la I.E donde labora (carta dirigida al programa Colombia Bilingüe, firmada por el rector de la institución). Esto para quienes los acoge el decreto 2277 de 1979.
 No ser parte del personal administrativo de la institución.
 No tener procesos disciplinarios o legales pendientes, ni haber presentado ningún proceso disciplinario en su etapa laboral o en las I.E donde haya trabajado.
 No tener expectativa de jubilación o retiro en los próximos ocho (8) años.
 Demostrar excelente desempeño en el desarrollo de sus actividades, compromiso por fortalecer las competencias en inglés de los estudiantes y búsqueda constante del desarrollo profesional.
 No haber sido ganador de éste o de otro programa del Ministerio de Educación Nacional que beneficie con cursos y/o inmersiones en el 2015, 2016 o en el primer semestre del presente año; por ejemplo, la beca a Corea, para el fortalecimiento del uso de las TIC (Tecnologías de la Comunicación y la Información) durante el periodo 2018-2020, a través de los programas de Aprendizaje en TIC de Corea, liderado por el Ministerio de las TIC.
 Firmar y cumplir cada uno de los puntos de la Carta de Compromiso Docente y estar dispuesto a cumplir con todas y cada una de las actividades programadas en el marco de esta convocatoria. (Anexo No. 4)
 Gestionar con la Secretaría de Educación la comisión de estudio remunerada.
 Asumir los gastos de transporte del lugar de origen a La Tebaida (Quindío) y retorno de La Tebaida hasta su lugar de origen, en caso de que la Secretaría no pueda costearlos por motivos presupuestales.

Requisitos Específicos

 Disponer de dos (2) semanas, diecisiete (17) días, para participar en la inmersión del 27 de septiembre al 13 de octubre de 2017.
 Asumir los gastos de transporte, en caso de que la Secretaría no pueda costearlos por motivos presupuestales.
 El Ministerio de Educación NO asume los costos de desplazamiento de los docentes desde el lugar de origen hacia el lugar de inmersión (La Tebaida- Quindío) ni los de regreso al lugar de origen.
 El nivel de inglés del docente se verificará durante la entrevista y evaluación de la formulación del proyecto de aula, pasos contemplados en la Fase III – Evaluación.

Proceso de postulación

El proceso de inscripción inicia el 1 de agosto de 2017 a las 8:00 a.m. y termina el 18 de agosto de 2017 a las 6:00 p.m. El aspirante debe realizar una única inscripción. Recuerde que una vez inscrito, el Ministerio de Educación no aceptará cambios ni modificaciones, así como tampoco participarán postulaciones que no tengan la documentación completa requerida en los términos de la convocatoria.

Documentación requerida

 Carta de respaldo institucional: firmada por el Rector, donde se respalde la postulación y selección del docente. (Anexo No. 2)
 Un documento oficial en el que se evidencie una calificación mínima de ochenta (80) sobre cien (100) en su desempeño laboral, para quienes están bajo el decreto 1278 del 2002.
 Un documento oficial en el que se evidencie una valoración cualitativa de su desempeño laboral, para quienes los acoge el decreto 2277 de 1979. Este documento debe estar firmado por el rector de la institución.
 Carta de Respaldo y Aceptación de Selección Secretaría de Educación, (Anexo No. 3), debidamente firmada, donde se respalde la postulación del docente, se indique que cumple con los requisitos mencionados en esta convocatoria y se acepte su selección, en caso de llegar a ser beneficiado.
 Carta de Compromiso Docente leída, aceptada y debidamente firmada por cada uno de los docentes aspirantes a la inmersión (Anexo No. 4).
 Fotocopia escaneada por ambos lados de la cédula de ciudadanía del aspirante ampliada al 150%.
 Fotocopia del diploma de pregrado.
 Fotocopia de diploma de posgrado, en caso de tenerlo.
 Acta escaneada de nombramiento de posesión del docente.
 Certificado escaneado de afiliación a EPS.
 Formulación escrita de Proyecto de Aula: Un escrito en inglés en el que se formule un Proyecto de Aula que se desee implementar una vez finalizada la inmersión y con el que se busquen fortalecer las habilidades comunicativas en inglés de sus estudiantes (escucha, lectura, escritura y/o habla). El escrito debe cumplir con las siguientes características formales:
 Extensión de mínimo una (1) cuartilla a máximo tres (3) cuartillas (400 a 800 palabras)
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño: 12
 Interlineado: 1.5
 Alineación: Justificado
 En cuanto al contenido debe contar con:
 Nombre del proyecto
 Objetivos (general y específicos)
 Tiempo de implementación
 Metodología
 Estrategias pedagógicas
 Recursos
 Productos
 Los demás elementos que serán tenidos en cuenta para la evaluación de la propuesta se encuentran en la Matriz de Evaluación para la selección docente.
 Cualquier documento que no esté debidamente firmado NO será considerado válido y, en consecuencia, la postulación NO pasará el proceso de evaluación.
 Una vez el Ministerio de Educación Nacional reciba los documentos requeridos junto con la formulación escrita de su proyecto de aula al correo immersionprogram2017@gmail.com, se enviará una confirmación de recepción de la información al correo electrónico desde donde fueron enviados los documentos. La fecha límite de recepción de estos documentos es el 18 de agosto de 2017 a las 6 p.m.
Nota: No se aceptarán postulaciones que se realicen con la documentación incompleta.

Tanto la pre-inscripción como la entrega de la documentación completa deberán realizarse dentro de los tiempos estipulados por la convocatoria. Las postulaciones que se reciban después de la fecha y hora señaladas no serán tenidas en cuenta.
APERTURA DE LA CONVOCATORIA: 1 de agosto de 2017 a las 8:00 a.m.
CIERRE DE LA CONVOCATORIA: 18 de agosto de 2017 a las 6:00 p.m.

Selección

El Ministerio de Educación notificará vía correo electrónico únicamente a los docentes seleccionados y a sus respectivas Secretarías de Educación, acerca de su participación en la inmersión. También podrán consultar la lista de seleccionados en el Edusitio del programa Colombia Bilingüe a través del Portal Colombia Aprende, siguiendo el enlace http://aprende.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue

Para Tener en Cuenta:

 En el caso que la Inmersión se cruce con las clases regulares, el docente deberá dejar planeadas todas las actividades académicas.
 Los docentes seleccionados serán parte del plan de incentivos bajo la figura de comisión de estudio, su participación no será remediada en tiempo de vacaciones ni días compensatorios.
 Se sugiere a los seleccionados que deben desplazarse en avión al lugar de la inmersión revisar las regulaciones aeronáuticas para su vuelo, si es el caso, (peso del equipaje, horas de presentación en el aeropuerto, elementos permitidos, entre otros).
 Los docentes seleccionados deberán portar su carné de EPS o certificado de afiliación a la misma en la inmersión. En caso de presentar condiciones de salud especial y que requieran tratamiento médico continuo o particular deberán cubrir los gastos del tratamiento y derivados.
 Se sugiere que en caso de presentar una condición médica que requiera atención especial, el docente revise la pertinencia de su postulación y participación en la inmersión.
 En caso de presentar algún imprevisto de salud, el docente deberá asumir los costos derivados del mismo (gastos de desplazamiento al lugar en el cual lo atienda la EPS, medicamentos en caso de no ser cubiertos por ésta y demás gastos en los que deba incurrir), ya que el Ministerio no asumirá estos costos.

Colombia Bilingüe 2015-2018
Ministerio de Educación Nacional
(57-1) 2222800 Ext. 2134



lunes, 10 de julio de 2017

CONVOCATORIA CURSO VIRTUAL: “LEARN ENGLISH PATHWAYS 2017" - SE Yumbo

ORIENTACIONES GENERALES

1. Presentación
Con el fin de contribuir a que Colombia sea el país mejor educado, en el país se han venido realizado una serie de acciones para que la educación de calidad deje de ser un privilegio y por primera vez en la historia pueda estar al alcance de todos.
Para lograrlo, el Ministerio de Educación Nacional ha venido trabajando en diversas estrategias entre las que se encuentra el programa Colombia Bilingüe, el cual ha venido trabajando por cubrir esta necesidad entendiendo que el dominio del inglés abre puertas al mercado laboral y profesional, a la vez que es una herramienta fundamental para acceder e interactuar con otras culturas.
Es por eso que el programa ha concentrado sus acciones en tres estrategias fundamentales: Formación Docente, Diseño y Desarrollo de Materiales e implementación de Estrategias de Seguimiento y Monitoreo tanto a docentes como a estudiantes.
Con el fin de fortalecer las habilidades comunicativas en inglés de los docentes Básica Primaria, el programa Colombia Bilingüe, en alianza con el British Council, ofrece el curso virtual Learn English Pathways 2017, el cual busca mejorar las habilidades comunicativas en inglés de aquellos docentes que cuentan con un nivel básico (A2 según el Marco Común Europeo de referencia- MCER).

2. Descripción del curso
Learn English Pathways (LEP) consta de ocho (8) niveles para tomarse entre treinta (30) y cuarenta (40) horas de trabajo independiente cada uno. Las clases se enfocan en el desarrollo de las competencias de comprensión lectora y auditiva en inglés. Cada nivel consta de 6 módulos enfocados en temas diferentes (familia, viajes, trabajo, cultura) explorados de manera diferente a través de grabaciones de audio, imágenes y video. Cada módulo está dividido en 5 secciones las cuales contienen de 5 a 10 actividades. 

INTENSIDAD DEL CURSO (aproximada)
8 NIVELES (CADA UNO DE 30 A 40 HORAS)
6 MÓDULOS (CADA UNO DE 5 A 7 HORAS)
5 SECCIONES (CADA UNA DE 1 A 2 HORAS)
10 ACTIVIDADES (CADA UNA ENTRE 15 A 25 MINUTOS)

Cada uno de los niveles explora contenidos que contribuyen al mejoramiento de las habilidades en inglés de forma práctica.

3. Contenidos del curso
En la siguiente gráfica se detalla uno a uno los contenidos por nivel que desarrollarán los docentes dependiendo del resultado de la prueba diagnóstica de inglés que realizará antes de iniciar el curso:

NIVEL 1 (A1.1) “ELEMENTARY I” 
-People 
-Work and study 
-Places 
-Free time 
-Grammar and vocabulary 

NIVEL 2 (A1.2) “ELEMENTARY II” 
-Home 
-Changes 
-Feeling good 
-Our world 
-Culture 
-Grammar and vocabulary 

NIVEL 3 (A2.1) “PRE- INTERMEDIATE I” 
-Tell me about yourself 
-Lifestyle 
-Stories from history 
-Jobs 
-Cities 
-Grammar references 

NIVEL 4 (A2.2) “PRE-INTERMEDIATE II” 
-Travel experiences 
-Entertainment 
-Shopping and fashion 
-Techonology 
-Changes 
-Grammar references 

NIVEL 5 (B1.1) “INTERMEDIATE I” 
-Meeting people 
-Shopping 
-Travel 
-Banks 
-Tourism 
-Grammar reference 

NIVEL 6 (B1.2) “INTERMEDIATE II” 
-Tourism 
-Emergencies 
-Hotels 
-Communication 
-Grammar references 

NIVEL 7 (B2.1) “UPPER- INTERMEDIATE I” 
-Distance learning 
-Festivals 
-The media 
-Crime and the law 
-Sports, health and fitness 
-Grammar references 

NIVEL 8 (B2.2) “UPPER- INTERMEDIATE II” 
-The world of work 
-Adventure and exploration 
-Finding accommodation 
-The unexplained 
-Grammar references

4. Aspectos generales de la convocatoria

A. Beneficiarios
Con este curso se busca formar a docentes de Básica Primaria que se destaquen por su trabajo en el aula de clase y por el interés en mejorar sus competencias en inglés.

B. Requisitos
  • Ser docente de primaria.
  • Enseñar inglés en sus cursos de primaria actualmente.
  • Tener un nivel básico del dominio de la lengua inglesa. (A2, Según el Marco Común Europeo de Referencia)
  • NO haber sido beneficiado con ninguna de las estrategias del programa Colombia Bilingüe en los últimos tres años. Estas estrategias son: Plan de incentivos para docentes (inmersiones nacionales en La Tebaida, Quindío, inmersiones internacionales en India y Estados Unidos), Curso virtual: “Learn English Pathways 2016”, Talleres de Formación: Currículo Sugerido de Inglés para Transición, Primaria y Secundaria.
  • Ser un docente comprometido, responsable y con un alto interés por mejorar su competencia en inglés.
3. Proceso de inscripción
La Secretaría de Educación tiene disponibles veinte (20) cupos, los cuales deberán ser distribuidos entre los docentes de primaria más destacados que cumplan con los requisitos antes mencionados.
Los pasos a seguir para realizar la inscripción son los siguientes:
  • Una vez la Secretaría identifique el grupo de docentes que cumplen con los requisitos anteriormente mencionados, deberá compartir con ellos los documentos referidos en esta Convocatoria.
  • Este grupo de docentes deberá realizar el pre-registro diligenciando el formulario en el siguiente enlace http://tinyurl.com/cursolep a partir del 4 de julio a las 8:00 am y hasta el 14 de julio a las 6:00 pm.
  • Paralelo a lo mencionado anteriormente, la Secretaría de Educación deberá confirmar los datos de sus docentes postulados diligenciando la información en el Anexo 3 “Lista de Candidatos Docentes”, esto con el fin que desde el Ministerio se pueda realizar seguimiento a las inscripciones de su grupo de docentes. El archivo con esta información deberá ser diligenciado en su totalidad y enviado al correo cursovirtuallep@gmail.com a partir del 4 de julio a las 8:00 am y hasta el 10 de julio a las 6:00pm (antes del cierre de inscripciones de los docentes)
4. Participación en el curso
  • Al cerrar las inscripciones, el equipo técnico del British Council procederá a contactarse con los docentes vía e-mail, con el fin de informar el usuario y la contraseña con los que cada participante podrá acceder al curso.
  • Los docentes seleccionados deberán enviar debidamente diligenciada y firmada la “carta de compromiso docente” que se presenta en el Anexo 2. La carta debe ser remitida al correo electrónico cursovirtuallep@gmail.com, antes del 21 de julio de 2017.
  • Las clases inician con una prueba diagnóstico virtual. Dependiendo del resultado, el sistema ubicará a cada docente en el nivel más apropiado para iniciar el curso.
  • Cada docente tendrá la posibilidad de avanzar dos (2) niveles a lo largo de los tres (3) meses que dura el curso. Por ejemplo, si el punto de partida es Pre-intermedio II (A2.2) podrá avanzar hasta el nivel Intermedio I (B1.1), siempre y cuando termine todos los contenidos y culmine con éxito cada nivel. (Ver gráfica 2).
  • El curso es Autodirigido, lo que significa que cada docente maneja sus horarios de participación y el tiempo que considere necesario para el desarrollo de las actividades. El docente deberá culminar a satisfacción los dos niveles antes del 31 de octubre de 2017, fecha en la cual se finaliza el curso.
5. Cronograma de actividades

ACCIONES                                           FECHA                        RESPONSABLE 
1. Pre-inscripción                                    Del 4 al 14 de julio       Docentes
2. Entrega de listado                                Del 4 al 10 de julio       Secretaría 
3. Revisión de postulaciones                   Del 14 al 21 de julio     MEN
4. Contacto vía e-mail con docentes       Del 24 al 28 de julio      MEN, British Council 
5. Inicio del curso                                    1 de agosto                    MEN, British Council, Docentes
6. Finalización del curso                          31 de octubre                Docentes
7. Reporte Final del Ministerio               15 de noviembre            British Council, MEN, Secretaría

6. Aspectos a tener en cuenta
  • Prueba diagnóstica: Esta prueba se toma de forma virtual desde la Plataforma en la que se desarrolla el curso. Su realización toma entre quince (15) a veinte (20) minutos, y con ella se determinará el nivel actual del docente y el punto de partida para iniciar el curso.
  • La certificación: El British Council expedirá un certificado de participación en versión PDF para ser descargado por cada docente una vez haya terminado a satisfacción los dos (2) niveles.
  • Reportes de participación: El Ministerio enviará a las Secretarías de Educación un reporte mensual de participación en el que se indicará el porcentaje avance de cada docente.
  • Conectividad: Se requiere de mínimo 1 Mega para explorar las distintas actividades del curso, por lo que es indispensable que el docente cuente con acceso de internet Banda Ancha de forma continua, y un computador en buenas condiciones para cumplir con las actividades propuestas por el curso. En caso de no contar con estas características se recomienda reconsiderar la participación en este curso.
  • Acompañamiento: El proceso será direccionado por expertos del British Council. Ellos acompañarán a los docentes durante cada sesión. El Ministerio de Educación compartirá de forma oportuna esta información con las Secretarías de Educación.
  • Cada docente seleccionado tendrá la responsabilidad de cubrir a cabalidad cada una de las actividades del curso y culminarlo de forma oportuna, entendiendo que esto se verá reflejado en su crecimiento profesional y en el fortalecimiento del uso del inglés en el aula de clase.
Para conocer más sobre el Curso virtual: Learn English Pathways puede consultar los siguientes enlaces:

 https://www.youtube.com/watch?v=2iLDILIBK1I
 https://www.britishcouncil.es/ingles/aprender-online/learnenglish-pathways
 https://www.britishcouncil.es/sites/default/files/guia-usuario-learn-english-pathways-3.pdf





miércoles, 21 de junio de 2017

DIRIGIDA A RECTORES Y/O COORDINADORES DE LAS TRECE I.E. OFICIALES DEL MUNICIPIO DE YUMBO

ENCUESTA No. 3
DIRIGIDA A RECTORES Y/O COORDINADORES
DE LAS TRECE I.E. OFICIALES DEL MUNICIPIO DE YUMBO

OBJETIVO: Identificar cuál es su opinión sobre factores importantes en el marco del Plan Municipal de Bilingüismo (PMB) de Yumbo y las alternativas que proponen para las problemáticas que detecten en la educación bilingüe del Municipio.

Lea atentamente cada ítem y señale el valor que crea que le corresponde atendiendo a lo que se señala en el primer cuadrante:
1
2
3
4
5
MUY POCO
POCO
ALGO
BASTANTE
MUCHO

1
¿Qué importancia le da al idioma extranjero inglés dentro de la enseñanza obligatoria?
1
2
3
4
5
2
¿Sabe usted si los docentes de área extranjera inglés de su I.E aplican los DBA de inglés en sus clases?
1
2
3
4
5
3
¿Conoce el Currículo Sugerido de Inglés que proporcionó el MEN a las I.E Oficiales del País?
1
2
3
4
5
4
¿Cree usted que los docentes de Preescolar y Primaria en su mayoría, están preparados y capacitados para impartir clases de inglés?
1
2
3
4
5
5
¿Cree usted que los docentes de Secundaria y Media en su mayoría, están preparados y capacitados para impartir clases de inglés?
1
2
3
4
5
6
¿Le gustaría que los docentes de inglés de su I.E reciban capacitaciones para mejorar y/o actualizar sus conocimientos en esta área?
1
2
3
4
5
7
¿Está de acuerdo con lo que propone el MEN en cuanto al aumento de la intensidad horaria de las clases de inglés?






13. ¿En qué medida opina que se puede mejorar la enseñanza-aprendizaje del idioma extranjero inglés en cuanto a los objetivos, contenidos y metodologías de su I.E?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 14. ¿Cómo cree usted que se puede mejorar el nivel de inglés de los docentes de Básica Primaria, Secundaria y Media de las trece I.E Oficiales de Yumbo?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Cómo cree usted que se pueden mejorar los resultados de inglés en las Pruebas Saber de los estudiantes de las trece I.E Oficiales de Yumbo?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Muchas gracias por su colaboración!

martes, 20 de junio de 2017

ENCUESTA No. 2 DIRIGIDA A DOCENTES DEL AREA EXTRANJERA INGLÉS DE LAS TRECE I.E. OFICIALES DEL MUNICIPIO DE YUMBO

ENCUESTA No. 2

DIRIGIDA A DOCENTES DEL ÁREA EXTRANJERA INGLÉS DE LAS TRECE I.E. OFICIALES DEL MUNICIPIO DE YUMBO

OBJETIVO: Reconocer las fortalezas, límites y alcances de todos los docentes del área extranjera inglés de las trece Instituciones Educativas Oficiales de Yumbo.

Marque con una X en las opciones cerradas y complemente la información si es necesario:

1. ¿Ha realizado alguna capacitación, especialización o maestría de inglés después de terminar su carrera universitaria?                                                                                                                                  
Si ____ No____

En caso afirmativo indique el instituto, tipo de capacitación y tiempo de duración:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Ha recibido algún tipo de capacitación por parte de la Secretaría de Educación en lo que respecta al Programa Nacional o Municipal de Bilingüismo?                     

Si ____ No____

En caso afirmativo indique cuál:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué tipo de recursos emplea para la ejecución de sus clases?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Estaría dispuesto a participar en cursos de capacitación para el aprendizaje y enseñanza del idioma inglés?                                                                     

Si ____ No____

En caso afirmativo indique que tipo de capacitación le gustaría recibir:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿En qué habilidad lingüística le gustaría mejorar su nivel de competencia? Indique con un número el ítem de la habilidad lingüística que le gustaría mejorar siendo 5 el menos relevante y 1 el más relevante:

____escuchar
____hablar
____leer
____escribir
____conversar



6. ¿Conoce acerca de las metas del Proyecto Colombia Bilingüe?          

Si ____ No____

7. Indique con un número el ítem que considera de mayor importancia para el mejoramiento de las competencias lingüísticas de sus estudiantes siendo 6 el menos relevante y 1 el más relevante:

___ Recursos didácticos y bibliográficos
___ Competencia lingüística del docente
___ Plan de estudios
___ Metodologías para la enseñanza del idioma inglés
___ Diseño y entrenamiento para pruebas estandarizadas
___ Conocimiento sobre los DBA y estándares para Lengua Extranjera Inglés

8. Indique con un número los ítems a los que usted da más énfasis durante el desarrollo de sus clases de inglés siendo 7 al que da más énfasis y 1 al que da menos énfasis:

___ Lectura de Textos
___ Vocabulario
___ Talleres / Fotocopias de ejercicios
___ Traducción
___ Gramática
___ Música
___ Conversación

9. ¿Considera usted que la intensidad horaria de inglés en su I.E es la adecuada?

Si ____ No____

En caso negativo, indique cuantas horas semanales piensa usted que deben recibir los estudiantes de preescolar, básica y media:

Preescolar      ____
Básica             ____
Media              ____


10. ¿Qué es lo que más le preocupa acerca del bilingüismo en Yumbo y que propone para mejorarlo?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



 Muchas gracias por su colaboración!